形成化学概念的思维方法
化学先生 / 2019-08-13
任何学科都是概念和概念的关系构成。所以，科学的最高成果是概念。一个明确的科学概念，往往蕴含着某一科学原理或定律的内容。所以科学原理或定律的形成与科学概念的形成往往是同一认识过程的两个方面。形成科学概念的方法和过程，直到现在还是研究得很不充分，而且长期以来争论得很激烈。这个问题，随着21世纪脑科学和认知心理学的真正发展，也许能部分得到解决。
人们在形成概念时，常用抽象和纳方法、古典归纳主义主张，样学发现的主要方法最对验事实进行分析，抽象和归纳，如培相认为；“寻求和发现真理的通路只有两条，也只能有两条“……从感觉与特殊事物把公理引伸出来，然后不断地逐渐上升，量后才达到最普遍的公理，这是真正的道路。“①在说明他的分析方法时指出，“这种分析方法包括做实验和观察，用归纳法从中作出普结论““用这样的分析方法，我们就可以从复合物论证到它们的成分，从运动到产生运动的力，一般地说，从结果到原因，从特殊原因到普原因，直论证到最普的原因为止，“2可见在着米，定律的发现是在观察和实验的基础上，通过归纳达到的，然面，华顿不是简单地运用培根的归纳方法，他提出了指导归纳的四条原则，并且认为除基本定律（公理）是由归纳得来的外，其余的定律不仅要从实验事实归纳得出，而且还要从基本定律演绎推出。
19世纪，假说一演绎方法在科学认识中的重要作用表残得十分突出，在这种情下，产生了料学方法论中与归纳主义相对抗的假说一演主文。后者认为，在科学发顺的高级阶段，假说一演绎方法是科学发现的主要方法，科学发现活动在于作出假说和从假说出发演绎出可用事实检验的结论。爱因斯组也是反对归纳主又的，然他认为一切概念都来源于经验，但是他说：“我相信，甚至可以断言：在我们的思维和我们的语言表达中所出现的各种概念，从逻辑上看，都是思维的自由例造。它们不能从感觉经验中归纳得到，”②他又说：“没有一种归纳法能够导致物理学的基本概念。”他在论述科学体系的层次问题时指出：“抽象法和归纳法理论的信徒也许会把我们的各层次明做“抽象的程度但是我不认为这是合理的，因为它掩盖了概念对于感觉经验的逻辑独立性。”
然而，就在假设一演绎主义思想盛行的时候，不少著名科学家仍然认为归纳法对科学的发展是重要的，鲍林认为：“在科学和人类括动的其他方面，初始的原理（原则、规律）并不知道，但它们应当被发现。发现这些规律的过程称作归纳。玻恩也认为：“我相信物理学的进展本质上是归纳法的贡献。”
从以上一些大科学家，科学方法论家之间的争论可以看出，从表象飞跃到概念这个科学认识论上历来的难题，至今还没有得到很好的解决。关于形成科学概念和定律的方法间题，还有待于21世纪思维科学的深入研究。因为，至今人脑的黑箱还无法打开，思维的机朋的难以还原性地说明，这也是思维科学、心灵学成为热门前沿科学的原因。
不过，我们以注意例个事多，就是一个重利学多的形等要华一个有，确定，精骑化和深化的复，有这个复象的个，间个利学概念，不的料学家以名秒不力它推，部化和充实，例烟，代化学元概多的形成确，从义那经程尔和网伏加德罗，经朋了约一个半，化学家们多的球华材料和实律行分析综有，象概例的力，通尔和加德罗そ解了方房，面代原子论的元素念发以象子结和同保概念方的现代元素形念，则离不开模型方法，移植方（将现物理学的概念和方间化学移）等科学方法，化学概念的形旋和发同样经一个少有、确定分化和的时和在化学键概念发属史上，化学健活分化成方个概念年子第，价螺。画等，这些分化出的概多，分精确化，深刻化和具体化，。此外在发展中还形了种典型化学错的型变异概念和型概念作为少要的充，一发展长达100多年，其中用过的料学方法能是多种多的。总之?如把从感作的具体到轴象的展定的过程，看作科学概念和律的形成和发的少部之路那么，在种千变方化的漫长发展过程中，就必然是多种越维方法运用的程。其中象思维（逻思线）和形象思维（包拓想象等），热至还有灵感维（直觉矩集）色作用不能把抽象法和归纳法的作用和其他维方的作用此抓立和互对立起来门键列夫曾经说过“严格的科学只包那种具有重据础和三種磁的真。科学概念和科学原理的形成，往往既有经验事作为它们概括纳的基，又有理響的例造活动作为它们的基，此外还会有上的完各作方它们的。所真正的科学概念和原理定律的基是双重或三重用经得住验的，当然所运用的形维方法也不会只有一种。形成科学念和原理所用的各种不间的维方法既可以同时使用，也可以交若使用，此，科研无定法，目标是根本，寻求事物本质的方式是多种手段的统一。有的学者主张根一些著名科学家关于自己研究经验的论述将形成科学概念的方法加以合和分类这种见解频有启发。
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